十二月十九號晚上的通識活動是一場讓我十分感動的活動，雖然一開始的跳舞表演以及帶動唱「我是大金剛」，好像令人覺得有點尷尬，但是後來的一個教會朋友所作的見證，馬上就營造出將全場觀眾注意力凝聚起來的氣氛，而此處也是我認為整場活動的精華之所在。那位教會朋友是家中的獨子，從小就背負著來自父母親強烈期許下的沉重壓力，雖然他在學校的功課還算中上，不過體型瘦小又個性內向的他，並不怎麼受到老師的注意跟同學們的歡迎，在運動方面心有餘而力不足的他，總是孤獨一人寂寞的在學校的樹蔭下，望著遠方在操場上開開心心打躲避球的同學，而沒有參與遊戲的機會與勇氣，「哼，躲避球有什麼好玩的…如果讓我成為最受歡迎的人，要我做什都願意…」，但是到了國中，情況卻沒有改變，更加沉重的課業壓力，逼得他喘不過氣來，別人考了九十分回家被稱讚一番，而同樣的九十分卻讓他回家被用皮帶結實地抽了一頓，「為什麼沒有滿分？！…」，父母親嚴厲的斥責聲，讓他對人生已經不再懷抱任何的希望，在前往藥局打算買藥自殺的途中，手機正好響起並傳來朋友寒暄的聲音，也剛好讓生命本來要走到盡頭的他重新燃起希望的火花…後來就讀成功高中的他，因為父母親不再施壓的放任政策，以及在偶然巧合下父母帶他去參加了一個教會的活動而開始信奉主耶穌基督，驅使他打開心胸到處去參加學校各類的比賽，與另外一位志同道合的同學在場場的競爭當中都取得一定的名次，被班上同學戲稱為「雙料冠軍」其中之一的他，更是積極地、自告奮勇地擔任班上的幹部來為全班謀福利，也因此他終於找回了人生的自信心。

從以上的事例，我們彷彿看出在現今社會的升學制度下，那些背著沉重書包學生們的縮影，或許情況並不像此例這麼樣地嚴重，但卻不失為得以檢討反省的一個借鏡，上述的主角在小時候所抱持著的觀念很明顯就是屬於一種逍遙的人生觀，「對於一切事情抱持消極的態度，逆來順受，且期待與大自然相結合，反省來修正建立自己的人生觀並自我提昇」。來自於長輩的期許雖然讓他感覺痛苦，但是他並沒有嘗試去跟他的爸媽進行雙向的溝通，討論出一個比較可以讓雙方都能夠接受的折衷點，反而是像背負貨物的駱駝一樣，逆來順受默默地接受那些施加在身上的壓力，而他期待與同儕之間能夠結合為一個團體，但是卻因為種種的因素讓他卻步不前，因此當外在的環境都對他表現出冷漠的態度時，只好反求諸己對自己進行反省，「我到底是哪裡做錯了呢，為什麼我這麼沒有人緣…算了，我自己好就好了何必要去跟他們攪和在一起呢…」，不過僅管如此，他所採取的逍遙觀並沒有成功地幫助他進行自我提昇，反而使得他活得更加孤獨、更加徬徨。幸虧後來上了高中以後，因著信奉耶穌基督所帶給他的力量，讓他改變了另一種所謂拯救的人生觀，「採取積極的態度參與各項事務，與周遭旁人多加接觸，為了幫助他們爭取更多的福利而努力」，這種與逍遙人生觀恰恰相反的態度與信念，也確實幫助他打開了內心深處封閉已久的那扇心扉，重拾向外界探索與邁進的勇氣，同時也為了幫助其他更多的同學而努力著。不過，我認為以上這兩種價值觀的立場雖然是相反的，但是並沒有說一定是哪個正確哪個錯誤，或是哪個比較正面哪個比較負面，其實只要適合自己本身的個性認真而為，便都是十分可取的態度了。