評：最後『拍馬腿』過度，我決定先扣50分再說！ 從這份用心的作業，很明顯的你的思想『非常務實』，也就是我把我上課的東 東凡是能具體落實在你日常人際關係的反應你都記得很好，也應用的很棒。相 對的就不善長抽象性的深度思想。這是很值得你認識自己的特性。

認知的科學報告 

觀念1：

Control process

Automatic process

事實上人在環境中能夠接收到無限的訊息，但是人卻會選擇自己想注意的訊息 來接收。Control process是說人能夠經由自己的意識來選擇在接受到一些訊息 之後我們要做怎麼樣的反應，所以說，每個人的做事之所以會不同，就是因為 Control process不一樣，因為即使人接收了一樣的訊息，也會因為意識的不同 來做出不一樣的反應。

而Automatic process則是說，人對一些訊息不需要意識來控制。我覺得 這部分很有意思，因為每人的腦袋裡好像都已經埋藏了一些東西，平常的時候 我們都不會去注意到自己對一些東西特別在意，但是就是會不自覺的在聽到那 些訊息時對它們特別有反應。例如說，老師很喜歡突然說『點名』，因為我們 學生在上課時最在意的事就是點名，所以不管我們在睡覺或做其他事，都會在 聽到點名時馬上注意到。

應用舉例1：

每個人所能接受的開玩笑程度不一樣，對兩個不同的人開一樣的玩 笑，會因為他們的Control process，也就是認知的不同而有不一樣的感 覺，可能甲覺得沒什麼，笑一笑就過去了，但是乙卻會生氣，因為在他的 認知裡，他覺得如果別人這樣說是有惡意的。所以阿，我們開玩笑是要看 對象的，不是每個人的玩笑接受程度都是一樣的。

我在Automatic process直覺想到的例子就是『戀愛』，在人群中我們 就是會很自然的注意到自己喜歡的人的一舉一動，就算在很吵的環境裡，我 們就是能清楚的聽到他說了什麼，我們的眼睛就是會不自覺的去注意他臉上 的表情。我不知道這算不算『不需意識控制』啦~~可是就覺得我不需要特別 的去控制我的意識，我都會去注意到喜歡的人，而且阿，我覺得大家都是這 樣喔！

另一個想到的例子是，我覺得一個人在政治上的想法常常都是這樣產 生的，因為從小就一直聽父母親在說支持誰、不支持誰，最近我有投票權 了，我就一直在思考，我現在的支持的人跟黨都和媽媽一樣，是不是就是 因為這樣耳濡目染來的？習慣成自然，會不會是因為從小就聽媽媽說誰是 好的，我就跟著覺得他真的是好的。所以我覺得大部分的家庭在政治上的 想法都是很一致的。

觀念2︰

人的睡眠分兩種︰深睡跟REM。睡眠是深睡與REM交互八次。如果我 們剝奪一個人的REM，那他就會喪失學習的能力。在睡覺的時候學習能力 非常高，但是REM學習只接受對自己有益的。

應用舉例2：

第一個想到的就是我們班上的一個同學，他每次在上課的時候總是在 睡覺，一節課他清醒的時間大概不超過15分鐘吧！但是神奇的是，每次老 師看他在睡覺，叫他起來回答問題的時候，他都能正確的回答出來，而且 阿，他考試都考的不錯，常常我們這些上課有抄筆記的人考的都比他這個 上課打瞌睡的人差！

另一個例子就是胎教囉！嬰兒在媽媽肚子裡的時候，等於是呈現一種 很長的睡眠狀態，所以媽媽如果在懷孕的時候多聽一些好聽的音樂阿！或 許就能培養小寶寶對因為方面的能力。聽英文單字、對話，也許就可以養 成小寶寶日後在英文方面不錯的造詣。所以胎教是很重要的喔！

觀念3：

記憶有兩種運作方式：長期記憶（LTM）跟短期記憶（STM）。已經進 入長期記憶的東西為什麼有時會忘記呢？

其實不是忘記，而是我們沒有辦法把它提取出來。老師在上課的時候舉了 很多實驗的例子，像是在背單字的時候已毫無相關的兩個東西為一組，然 後給受是這其中一項，要他回答出另一項，回憶率是100％。就是說在我們 記憶的時候，如果能把東西歸納出它的相關性，整合起來，那麼就能夠很有 效率的把東西記起來。補習班教的東西之所以讓人能夠學的比較好，就是因 為它把學校的教材整之後再教給學生，這樣一來不論是學習或記憶方面都比 較容易進行。

應用舉例3：

有一次我在Discovery看到它在講關於記憶的一小段內容，跟老師說的 長期記憶能夠相呼應。它是說我們在記憶的時候，大腦會把相關連的東西放 在同一區，所以我們在想起一個東西的時候不會單獨只提取它，而是把那一 區中相關的東西都提取出來。例如說：我們在想『大象』的時候，可能也會 想到『動物園』、『長鼻子』、『非洲』……這些和大象有關聯的東西，而 這些東西則是因人而異。也就是說，當我們聽到『長鼻子』的時候，我們相 對的也會想起大象，因為我們把相關的記憶一併提取出來了。所以說為什麼 在做實驗的時候如果給受試者提示的話，他們的回憶率會很高，因為給提示 的同時也把相關的記憶都提出來了。

另一個應用是現在有一種學英文的方法，教的人把英文單字找到和它的 發音相近的中文詞彙，然後再把他組成一個句子讓人容易記憶。例如：FIRE （火）因近似『飯』，我們就用句子『煮"飯"需要"火"』來記憶。這樣的方 式不知道有沒有用，但是是一個長期記憶方式的應用。

觀念4：

在靈魂體這個大標題中，老師提到了裡面有一個觀念是『心理作用』， 也就是說人的生理系統常常會找一個可以說服自己的理由，在遇到一些情況 的時候，我們的生理自己把它解讀成另一種意思。例如說請一個美女分別在 搖搖欲墜的吊橋上跟在堅固的水泥橋上做問卷的那個實驗，就是因為在吊橋 上的人他們把自己生理上的緊張感歸因成是因為他們喜歡那個美女才會緊張。

應用舉例4：

這學期在學應用統計的時候，裡面提到的一個實驗中要用到一種雙盲 （Double Blind）的方法，就是因為人會有心理作用，所以我們必須避免 這樣的變數，所以有這樣的方法。

Double Blind的方法是比如說，我們要測試一種新的藥物是不是有用，要 找兩組受試者來實驗，但是為了避免心理作用帶來影響，我們不讓受試者 知道他們自己吃的是什麼藥，除此之外，我們也怕給藥的人會因為知道他 給的是什麼藥而不自覺的對受試者產生暗示，所以我們也不讓給藥的人知 道他給的是什麼藥，如此一來雙方面都不知道自己拿的是什麼藥，所以稱 為『雙盲』。很多人在想到實驗兩組人對藥物的反應時，都只注意到受試 的人的心理作用，忽略了給藥的人也是一個變因，在學到應用統計之後我 也才知道要用Double Blind 這樣的方法在心理作用上做應用。

觀念5：

隱含性學習

人在不自覺中接受了一些訊息時，雖然不知道自己有接收到，可是我 們的大腦已經學習起來了，或者說已經記起來了，所以我們就會不自覺的 去反應那些我們在隱含性學習中接收的訊息，像老師舉的例子，在看電影 的時候，不斷的以很短的時間撥放『看完電影去買一瓶可樂』這樣的訊息 ，雖然看電影的人事後都不承認他們有看到這樣的訊息，但是大多數的人 真的都會去買可樂。我覺得這個實驗很有趣，也挺神奇的，一直這樣撥放 影片真的可以讓人照著去做，不過跟REM一樣吧！人也只接受對自己無害的 訊息，我在想這算不算是一種催眠呢？催眠的時候不是會跟你說『當你醒來 之後如果聽到這個音樂，你就會變成猴子』，結果那個人在聽到音樂之後就 真的變成猴子了，如果說這是真的的話，那他們是不是也在不自覺當中大腦 接受了一些訊息，然後也在不自覺之中表現出來？

應用舉例5：

嗯……我不知道這個例子舉的對不對啦~~我想到的是人在談戀愛的時 候常常都會變的喜歡對方喜歡的事物。像我阿，本來覺得籃球跟GP賽車很 無聊，可是因為我男朋友一天到晚跟我說NBA有多好看，哪個球員有多厲害 。賽車也是一樣，總是跟我說一些重車的事，還喜歡帶我去看重車，也會跟 我介紹GP賽車的比賽。雖然我還是覺得那些東西很無聊，可是當我自己看電 視的時候，只要轉到有NBA或GP的比賽時，我還是會不自覺的停下來看一看。 在路上也是一樣阿，如果看到重車或有人戴那種跟我男朋友一樣很棒的安全帽 （一頂要一萬多）時，我也會很興奮，可是我根本就不喜歡阿！所以阿！我覺 得這也是一種隱含性學習！不知道算不算啦~~

還有阿，我想趁這個機會跟老師說一些話，因為我都沒上過那個BBS，所以 在這裡說好了。認知的科學大概是我上大學以來上過最特別的課了吧！雖然 你講的很多東西對我們來說都是以前都沒聽過的觀念，有時候也覺得很抽象 ，蠻難懂的，老師說要交這個報告的時候我都嚇呆了，因為覺得好難喔！

不過阿，這個課還是很好玩啦！而且你說通識教育的精神那些話讓我覺得說 的很好，要我們活用自己的思想。畢竟通識跟必修課程的教育方向本來就不 一樣，所以我覺得老師的觀點很好。