一：作業內容是什麼？

我們的作業內容是：根據我上課的某個觀點，或思想，選出五個來，先詳細說明 我到底說了什麼？即使我說錯了，也請你務必要寫出我說錯的。

我期待大家能訓練『傾聽』的精神，你看過或聽過偉大思想沒什了不起，你能使 用你自己的話重把偉大思想『重述一遍』這才是真工夫。

選出五個後，請你一一的決定你贊成或不贊成，如果你贊成我的思想，請你『應 用』該思想在任何一個日常生活或社會事件或網路事件上，詳細說明如何應用？ 如何使用該思想判斷該事件？最後的結論？．．．．等等。

如果你決定批判或反對我思想，請你舉出事例、或使用別家學理說法，詳細批判 我的論點有那些不對。

所以你總共得寫出我上課的五個觀點，並進行五個支持性的應用或批判性的應用。

字數完全不限制，但你千萬要記住如果你只有『宣示』而沒有『論述』，那一定 會得到非常低的分數。

二：我的期望

什麼是通識教育？我認為，通識教育是在你的專業領域之外，為了避免你在專業 是一條龍、面對現實生活各種判斷卻成為一條蟲，因而給予專業知識外，一種刺 激思想與人文素養的『業餘知識』。

換句話說，我期待上過我的通識課的同學，你絕對不會是一個專業哲學家，我也 不會教給你任何『非常學術的』知識；但是，你將可以在日常生活中，運用各種 課程中的思想激盪，讓你不會是一個思想僵化的人。

因此，這個作業打分數的重點，在於我要從中發現你有沒有『活用思想』的能力 。你摘要我上課的內容可能非常完整，但是你卻無法把我所講的思想成功應用在 判斷日常生活事務上，這就不是我所要的了。

三：我的標準

基本上我把期中報告當成你的『自我評量量表』，是要你知道你在這堂課到底有 沒有學會『活用思想』，所以我打分數將會超級嚴格，從０分到１００分，一定 是常態分配，應該會有人只拿１０分的。

然而，我認為，通識教育固然期望活化你的思想，但如果你初次訓練還未成功， 似乎也不能太苛求。因此，雖然期中報告分數會真實反映你的目前水準而偏低， 但我會另行記錄你的『認真』水準。凡是認真上課或認真寫作業的，我看得出來 ；就算你的作業應用思想完全失敗而只拿１０分，放心！這堂課你一定會有非常 滿意的『認真』倫理分數──這是一個求學者必需的倫理精神。

所以，看到期中報告可怕的偏低分數，只要你認真寫，就別擔心；而是應該當成 自己一個戒慎恐懼的刺激，提醒自己日常生活的『水泥牆』化很嚴重。

最後，千萬不要有那種欺騙自己也欺騙別人的惡習，把別人的網頁內容當成作業 的，這種我一定毫不寬貸給零分的，大家千萬不要任憑自己的靈魂被腐化。